Estimadas lectoras y estimados lectores:

 les presentamos el segundo boletín dedicado al proyecto internacional PROWELL (Promoción del bienestar y la salud mental de alumnos y docentes de educación básica mediante programas innovadores de prevención e intervención para centros de educación primaria), que comenzamos a ejecutar en noviembre de 2024 junto con otros siete socios de tres países europeos: Eslovaquia, Chequia y España. A través de este boletín queremos informarles sobre todo lo que hemos logrado desde el inicio del proyecto, cómo estamos avanzando y qué nos espera en el próximo periodo. Confiamos en que, junto con ustedes, lograremos cumplir nuestro objetivo: apoyar al profesorado, especialmente en el segundo ciclo de la educación básica, en el ámbito de la salud mental.

¡Sigan acompañándonos!

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Actualmente, la salud mental de los alumnos y docentes es un tema importante en todos los países europeos y no europeos. La experiencia y los resultados de las investigaciones han confirmado que los estudiantes, los docentes y la ciudadanía aún no tienen suficiente conciencia sobre la importancia del bienestar mental, el síndrome de indefensión aprendida ni la gravedad del aumento de la violencia dentro y fuera de las escuelas. Esto significa que, aunque somos conscientes de estos problemas, todavía no los abordamos de manera suficiente y la educación al respecto debería comenzar ya en la escuela primaria. La situación es la misma en Chequia y España.

Para reducir esta brecha, el 1 de noviembre de 2024, la editorial eslovaca Expol Pedagogika, en colaboración con otros siete socios, puso en marcha el proyecto internacional PROWELL (Promoción del bienestar y la salud mental de alumnos y docentes de educación básica mediante programas innovadores de prevención e intervención para centros de educación primaria).

¿Qué hemos hecho ya en el proyecto?

  1. Primer paquete de trabajo (investigación)

Tras la primera reunión conjunta de los socios del proyecto, celebrada en diciembre de 2024 en Bratislava, la Universidad Paneuropea de Eslovaquia, en colaboración con la Universidad Miguel Hernández de España y la Escuela Primaria de Most, en Chequia, comenzaron a trabajar en el primer resultado del proyecto: la INVESTIGACIÓN. El estudio se centra en la salud socioemocional y el bienestar del alumnado, los patrones de comportamiento y la motivación, las competencias del personal docente y no docente para abordar la indefensión aprendida, así como las políticas y los procedimientos de inclusión escolar. Los socios elaboraron cuestionarios para los equipos directivos, el personal docente y no docente, además de hojas de observación para el alumnado. Posteriormente, se coordinó y supervisó el proceso de recopilación de datos en los tres países socios.

Tras realizar el estudio, la PEU elaboró un informe de investigación, cuyos resultados utilizamos para desarrollar el programa de prevención e intervención.

  2. Reunión virtual de socios y finalización de la investigación

En mayo de 2025, los socios se reunieron virtualmente para cerrar con éxito el primer paquete de trabajo del proyecto PROWELL. Los resultados mostraron que la salud mental del alumnado en los tres países socios —Eslovaquia, Chequia y España— requiere mejoras. En la siguiente fase, el análisis de los datos recopilados se utilizó para crear programas de intervención y prevención, así como recursos de actividades para el alumnado.

  3. Tercera reunión de los socios del proyecto en Most (Chequia)

En diciembre de 2025 tuvo lugar otra reunión presencial de los socios del proyecto, organizada por el centro escolar socio de Chequia. Durante la reunión, los socios debatieron las conclusiones derivadas de la investigación realizada en la fase anterior y presentaron propuestas de recursos de actividades para el alumnado, incluida su estructura, contenido y alcance. A continuación, acordaron elaborar un concepto inicial y probarlo en los centros escolares socios.

  4. Hemos completado la primera mitad del proyecto PROWELL

En abril de 2026, el proyecto PROWELL completó su primera mitad y, hasta ahora, podemos afirmar que estamos alcanzando con éxito los objetivos previstos. Los socios del proyecto volvieron a reunirse virtualmente en abril de 2026, ocasión en la que se comunicaron varios cambios de personal en los equipos que trabajan en PROWELL. Juntos revisamos las observaciones de los centros escolares socios sobre los recursos de actividades elaborados para el alumnado y propusimos los siguientes pasos del proyecto.

¿Qué nos espera en la próxima fase del proyecto?

Actualmente trabajamos en el tercer paquete de trabajo del proyecto PROWELL: el Programa de prevención e intervención. La Universidad Miguel Hernández de España lidera este paquete en colaboración con la Universidad Paneuropea. Otra tarea consiste en incorporar las observaciones en los recursos de actividades para el alumnado y preparar su versión final. Después de un verano de trabajo, todos los socios volverán a reunirse, esta vez en España.

¿Dónde pueden encontrarnos?

Encontrarán más información sobre el proyecto PROWELL y sobre sus actividades actuales en nuestro sitio web oficial y en nuestro perfil de Facebook:

Más información:   https://prowell.expolpedagogika.sk/

https://www.facebook.com/well.being.project24/