Sobre el proyecto

Actualmente, la salud mental es un tema importante en países europeos y no europeos. La experiencia y los resultados de la investigación han confirmado que los estudiantes, profesores y ciudadanos no tienen una conciencia suficientemente desarrollada del bienestar o el síndrome de indefensión aprendida. Este síndrome surge cuando interpretamos múltiples intentos fallidos como inmutables y comenzamos a creer que no somos capaces o dignos de éxito. Estamos convencidos de que cualquier esfuerzo no nos ayudará y, por lo tanto, nos damos por vencidos. Dejamos de ser activos, nos recluimos en un segundo plano, no avanzamos. La impotencia se manifiesta por pasividad, renuencia a intentarlo, mal humor, relaciones interpersonales perturbadas, baja autoestima, mala autoimagen.

El síndrome de indefensión aprendida también afecta a niños con necesidades educativas especiales, niños de un entorno socialmente débil/poco estimulante y niños con trastornos de conducta. Sin embargo, este problema puede afectar no solo al entorno mayoritario, sino también a niños de comunidades excluidas, en regiones subdesarrolladas, que luego se enfrentan a la pobreza generacional.

Aunque conocemos estos problemas, no los abordamos lo suficiente y la educación debería empezar ya en las escuelas primarias. La situación es la misma en la República Checa y en España.

Para paliar esta diferencia, a partir del 1 de noviembre de 2024, la editorial pedagógica Expol de Bratislava, en colaboración con universidades de prestigio internacional de Eslovaquia y España y con escuelas primarias de la República Checa, Eslovaquia y España, comenzó a implementar el proyecto internacional PROWELL: apoyo al bienestar y la salud mental de los alumnos y profesores de educación primaria mediante programas innovadores de prevención e intervención para escuelas primarias.

El proyecto se centra principalmente en apoyar a los profesores de educación primaria en el ámbito de la salud mental de los alumnos y profesores. El proyecto es innovador porque pretende combinar diferentes métodos para fortalecer el perfil de la profesión docente en un intento de cambiar la actitud hacia el tema en cuestión.