O projektu

V současnosti je Duševní zdraví důležitým tématem v evropských i mimoevropských zemích. Zkušenosti a výsledky výzkumů potvrdily, že studenti, učitelé i občané nemají dostatečně vybudované povědomí o well-beingu, ani o syndromu naučené bezmocnosti. Tento syndrom vzniká poté, co si několik neúspěšných pokusů vysvětlíme jako neměnné a začneme věřit, že nejsme schopni ani hodni úspěchu. Jsme přesvědčeni, že jakákoli snaha nám nepomůže a proto se vzdáváme. Přestaneme být aktivní, stáhneme se do pozadí, nenapředujeme. Bezmocnost se projevuje pasivitou, nechutí snažit se, špatnou náladou, narušenými mezilidskými vztahy, nízkým sebevědomím, špatným sebe obrazem.

Syndrom naučené bezmocnosti se týká i dětí se ŠVVP, dětí ze sociálně slabého/ nepodnětného prostředí, i dětí s poruchami chování. Tento problém se však může týkat nejen většinového prostředí, ale také děti z vyloučených komunit, v málo rozvinutých regionech, které pak čelí generační chudobě.

Přestože víme o těchto problémech, nezabýváme se jimi dostatečně a začít by se mělo se vzděláváním již na základních školách. Stejná situace je v Čechách i ve Španělsku.

Ke zmírnění tohoto rozdílu, od 1. listopadu 2024 vydavatelství Expol pedagogika v Bratislavě v partnerství s univerzitami mezinárodní pověsti na Slovensku a Španělsku a se základními školami v Čechách, na Slovensku a ve Španělsku začalo realizovat mezinárodní projekt PROWELL – podpora pohody a duševního zdraví pro žáky a učitelů základního vzdělávání prostřednictvím inovativních preventivních a intervenčních programů pro základní školy.

Projekt se zaměřuje hlavně na podporu vyučujících nižšího sekundárního vzdělávání v oblasti duševního zdraví žáků i učitelů. Projekt je inovativní, protože jeho cílem je spojit různé metody k posílení profilu učitelské profese ve snaze změnit postoj k danému tématu.